Donner des conseils et des directives

 

Voici une petite fiche rien que pour vous, utilisable dès le niveau A1 et jusqu'au niveau B1. Elle reprend différentes structures employées pour conseiller quelqu'un, des plus simples aux plus complexes (avec le subjonctif), et permet à l'étudiant d'avoir une vision globale de ses outils ainsi que de ses nouveaux acquis au cours de l'apprentissage.

La voici en PDF : Donner des conseils et des directives

Pour pratiquer un peu, une activité à réaliser en binôme: les étudiants choisissent une des situations proposées, préparent une scène de dialogue et la jouent. Libre à vous d'indiquer aux étudiants le temps de préparation et la durée souhaitée de la scène, le but n'étant pas qu'ils rédigent le dialogue entièrement, mais plutôt qu'ils se mettent d'accord sur un canevas. Pour ce genre de création, j'essaie  d'insister pour que les étudiants trouvent une vraie chute à leur scène pendant la phase de préparation. Le fait d'avoir à créer une histoire autour de la situation les pousse souvent à produire un dialogue plus intéressant.

Pour le retour sur cette activité, il est intéressant de mettre à contribution les étudiants pour évaluer les prestations des autres groupes. Vous pourrez indiquer au tableau, lors de la mise en place de l'activité, les différents critères d'évaluation (dont voici quelques exemples):

- La création d'un dialogue: cohérence avec le sujet, interaction, déroulement, ...

- L'utilisation des expressions pour donner un conseil ou des directives: correction linguistique, variété...

À l'issue de chaque prestation, un retour commun permettra de mettre en avant les points positifs et les améliorations possibles.

Activité : Donner des conseils et des directives - En scène !



N'hésitez pas à nous dire ce que vous en pensez !

Anne-Louise